Мемлекеттік мектептерде ана тілін оқытуға тағы 7 тіл қосылды

Білім хатшысы Бр. Армин Луистро. СҰРАҚШЫ ФАЙЛЫ ФОТО

MANILA, Филиппиндер - Сабақ басталғаннан кейін бір ай өткен соң, Білім департаменті (DepEd) балабақша мен 1 - 3 сынып оқушылары үшін ресми оқыту құралы ретінде қолданылып жүрген 12 тілге тағы жеті жергілікті тіл қосты.



Бұл жергілікті тілдер K-дан 12-ге дейінгі реформа бағдарламасы бойынша мемлекеттік мектептердің жас оқушыларына мұғалімдер ана тілін қолданған кезде оқушылар жақсы үйренеді деген сеніммен оқытуда қолданылады.



Бұл тілдер пән ретінде алғашқы сыныптарда да оқытылатын болады.

Ана тілінің жеті жаңа пәні - Кагаян және Изабела провинциялары мен Тугуегарао қаласы үшін Ибанаг; Батанес аралдарына арналған Иватан; Замбалес үшін самбал; Акланон және Кинарай-а - Аклан және Капиз провинцияларына; Якил Басилан провинциясы үшін; және Суригао провинцияларындағы Суригаонон мен Суригао қаласы.



Ана тілінің жеті жаңа тіліне арналған оқу-әдістемелік материалдар әлі дайын емес.

Осы тілдердің Мұғалімдерге арналған нұсқаулығы мен Оқушылардың материалдары дайын болғаннан кейін, Департамент Оқу-әдістемелік кеңестің хатшылығы (IMCS) арқылы мектептерге тарату кестесі мен тәртібін жариялайтын меморандум шығарады, білім хатшысы Бр. Армин Луистро өзінің 5 шілдедегі бұйрығымен айтты.

Оқу материалдарын дайындаудан басқа, DepEd сонымен қатар тиісті аудандардағы мектеп мұғалімдерін оқытуы керек.



DepEd өткен оқу жылында ана тіліне негізделген көп тілді оқытуды (MTB-MLE) енгізген кезде 12 негізгі тілді қолданды.

Тагалог, Капампанган, Пангасиненсе, Илоко, Биколь, Себуано, Хилигайнон, Варай, Таусуг, Магуиндаоан, Маранао және Чабакано балабақшадан 3 сыныпқа дейін оқыту құралы ретінде қолданылды.

Олар сондай-ақ таңдаулы мектептерде 1-3 сыныптарда пән ретінде енгізілді.

Жергілікті тілдердегі оқу материалдарының жетіспейтіндігін мойындай отырып, DepEd шенеуніктері MTB-MLE саясатын оқу процесі мен материалдарды өндіру үдерісіне көшіру үшін қолдайтындықтарын айтты.

Филиппинде 181 құжатталған тіл бар. Төртеуі жойылып кетті, ал тағы 24-і өліп жатыр немесе жойылып кету қаупі бар, деп жазғы Тіл білімі институтының мәліметі бойынша айтады.

Көптеген жылдар бойы жүргізілген зерттеулер көрсеткендей, мектеп оқушыларының алғашқы жылдарында үйде сөйлейтін тілді қолдану екінші тілді (филиппин) және үшінші тілді (ағылшын) үйренуге бейімделе алатын жақсы және жылдам оқушыларды шығарады.

Мұғалімдер шектеулі оқулықтармен және аралас тіл кабинетін оқытумен күресуге мәжбүр. Бұл арада көптеген мектептерде ана тілі мұғалімдері жетіспейді.